隨著互聯網技術發展不斷成熟和人們對教育重視程度的不斷提高，“互聯網+教育”即線上教育的新模式就此誕生。傳統單一的線下教育方式，已經無法滿足當下飛快發展的時代要求。2014年作為線上教育的元年，來自各方的資金也開始瘋狂湧入，線上教育就此被引爆。那麼，線上教育大爆發的背後，究竟暗藏著哪些秘密？
線上教育前景大好，各界大佬早有佈局
據中商產業研究發佈的《2017-2022年中國線上教育市場前景及投資機會研究報告》顯示：2016年線上教育市場規模已達到1853.4億元，與上年同期相比增長了27.7%。預計未來五年中國線上教育市場將繼續保持高速增長，而2018年將有望突破3000億元。
由此可見，我國未來線上教育的發展前景大好。對於線上教育的這一新寵，各界大咖早已垂涎三尺，並且早已提前佈局。
阿裡巴巴于2000年成立淘寶教育、百度2009年11月上線百度文庫、騰訊2013年9月上線的騰訊精品課程……
線上教育的新教育模式吸引著大量的使用者及教育機構大軍參與，資料顯示：2012-2016年間，中國線上教育使用者規模快速發展，從2012年5957萬人增長至2016年的1.12億人，年均複合增長率達到17.18%。2016年線上教育使用者規模為1.12億人，同比增長19.8%。預計2018年使用者規模將超1.6億人。
與發達國家相比，我國在教育方面人均的投入只是發達國家十分之一的水準。由此可見我國線上教育目前仍然處於初級階段。隨著家庭收入不斷提高，對教育的投入比重也在不斷加大，且我國有約14億之多人口基數，可見我國線上教育未來發展空間之大。
令人驚訝的是大量資金湧入線上教育，其行業卻仍出現普遍虧損的現象。據央視財經報導稱，市場機構對400家主要線上教育企業的調查結果顯示，截至2016年底，線上教育70%的公司都仍然處於虧損狀態，10%的公司能夠持平，能夠盈利的僅占5%，甚至有15%的企業瀕臨倒閉。
大浪淘沙之後許多投資方在此階段便會開始觀望，如果發現所投的公司的盈利能力較弱，其撤資的可能性便會增大。不過，線上教育之所以能夠贏得投資方的青睞，必然也有它自身的優勢所在。
線上教育虧損的背後：資本仍然瘋狂湧入的秘密
有資料顯示，於2017年我國線上教育公開融資次數超過了150筆,累計資金已超過75億元人民幣。其中近期獲得融資線上教育企業就有：一起作業、洋蔥數學、CreativeLIVE、時代智囊、口袋鼠……
線上教育初期的技術開發、擴張市場都需要大量資金，加上面對市場殘酷的競爭，為了生存和發展不得不繼續引進外資。儘管目前線上教育普遍出現虧損狀態，卻仍然沒有影響投資方的青睞，其主要原因是線上教育相對于傳統教育有如下優勢：
其一、交互性正在變得越來越好。如直播授課形式，用戶可以即時地與老師互動交流，讓學生感覺自己即時參與其中而不是旁觀者。線上教育主要不是以教師為中心或課堂為中心，而是以受教育者為中心。一切根據使用者的具體情況來選擇授課內容及授課方式。用戶在學習過程中遇到的問題可以第一時間得到回復和解決，大大提高用戶學習的效率。用戶無需死記硬背知識，只要掌握了學習的方法，網上的所有資源便可以被調出來，豐富課堂內容，大大開闊使用者的視野。
其二、打破區域的限制。師生儘管相隔千里也能進行正常授課學習。如直播課程，教師只需在平臺上發出預告，全國甚至全世界的用戶便都可以報名按時參與學習，不會因距離的問題而影響學習。這樣還有利於促進教育的平等問題。由於各個地區經濟教育發展的不平衡，不同地區的使用者所能接受到的教育資源也不平衡。而線上教育正好解決了這個問題，讓不同地區的使用者都能享受到優質的教學資源。比如，西部教育較落後地區只需一台電腦連接網路，就可以接受東部較發達地區的優質教育。
另外，由於線上教育的靈活性，還有利於學生的個性化發展。而線上可以指定一對一教育模式，教師可以根據學生的需求和實際情況來制定合適的教學方案。學生也可以根據自己的喜好選擇培訓課程和教師，從而讓學生的個性得到充分的發揮。
綜上所述，線上教育是互聯網時代衍生出來的新型教育模式，其相對于傳統線下而言，具有許多優勢，然而也正因為其“新”的特點，故而也無法避免其依然存在的許多不足。
線上教育依然存在許多不足
由於線上教育市場尚成熟，因而還有許多問題亟待解決。
據新浪調查，中國線上教育用戶更加看重教學品質、師資，以及對價格的敏感度。由於目前線下教育仍為主導，而線上教育作為一個補充，不足之處也就無法避免。
根據調查得知，線上教育市場普遍存在的問題有：1.關於難以和老師互動交流答疑的問題占約47.9%；2.關於線上課堂沒有課堂氣氛約占38.7%；3.關於網速影響觀看效果約占38.3%；4.關於無法集中注意力，很難堅持的問題的約占36%；5.關於教學內容品質不高，效果不好的約占”26.6%。具體分析如下：
一來教學內容、教學品質、及授課形式。這些是機器無法來完成的。教學內容和教學品質是教學的核心，也是學生報名學習的目的，因此教學的內容極為關鍵。而教學的品質與教學內容的設計問題，屬於教師教學技能水準的問題。該如何教才能讓學生輕鬆快速的掌握教學內容，這也是線上教育無法回避的問題。
二來關於學生自身的問題，如無法集中注意力，很難堅持按時上課。對於那些自律性比較差的學生而言，線上教育對於他們效果是遠不及線下教育的，這類學生需要適當的監督才能將學習任務順利完成。這其中也有平臺及教學的責任，如平臺所提供的軟體是否實用，教學內容的設計是否合理，授課方式是否生動有趣。
三來線上教育無法做到言傳身教，德育慢慢被脫離。“教育”的本質即是教授知識技能，又要培育學生的道德品質。由於線上教育無法做到言傳身教，尤其是在藝術類許多更多發揮個人想像力及感受類的課程，如語文詩詞鑒賞、音樂、書法等。從這點上看線下面授是占絕對優勢的。線上教育還將受到網速及電腦硬體等影響，如果這些方面得不到很好的保障，將會出現斷線等現象，無法保障課程順利進行，大大降低了教學效果。甚至有的線上教育平臺出現虛假宣傳，弄虛作假現象。
總而言之，由於互聯網技術還需要不斷的更新和發展，故而導致線上教育無法避免一些硬性的問題，還要面臨市場殘酷的競爭，因此企業掌握好未來線上教育的重心是極為重要的。
線上教育該做好哪些具體工作，才能提升教學價值？
21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受《中國經營報》採訪時就提到，資本投入和線上教育自身的發展其實是兩回事。線上教育的發展還是要回歸到教育的本身。
大量的資本湧入線上教育，許多投資方更在意的是炒作的概念和題材能給他們帶來多少收益。而隨著市場浪潮的退卻，哪些企業在“裸奔”哪些企業穿泳褲便都暴露出來了。資本將會從那些盈利能力弱的企業中退出，重新調整和佈局。這樣那些盈利較弱的，則極可能將成為投資方的“棄子”，最終不得不被市場所淘汰。
因而，線上教育急需調整戰略，找到合適自己發展的最佳道路。而回歸教育本質，重新專注於教育品質、教學內容及教學形式則越來越成為企業的關注點。因為提高教師的品質和教學技能，才能提高受教育者的滿意度，獲得市場的認可，這才是線上教育發展的長久之計，否則極可能面臨被市場淘汰的風險。
首先，專研豐富內容和教學品質及制定合理有效的監管機制。提高受教育者的滿意度和信賴感，從而打造出良好的信譽和品牌。這樣才能培養用戶的習慣，市場的需求才能擴大，線上教育才能進入良性的發展階段。因此服務才是線上教育的第一生命線，而不是盲目地進行擴大融資和搶佔市場。
另外，也還需規範教師的管理機制，做好線上教育的審核工作，如證件資質的審核，個人身份證、學歷證及教師資格證。還可以對教師進行統一的培訓，符合相關標準後方可獲得線上授課的資格。設置師生互評機制，讓師生進行客觀的互評，也是一種很好的完善線上教育的方式。如差評率較高的教師則平臺需進行提醒或暫時下線處理，重新通過平臺的審核後方可繼續獲得線上教學教學資格等等。
其次，線上線下結合模式。如輕輕家教的服務類型定位為上門一對一及高端線上教育服務，其一對一的服務特點為，根據孩子個性化輔導，免去路程辛苦，上課時間彈性制，讓老師和學生的時間更自由;專業助教服務:通過專業助教，瞭解家長和孩子的特點，為孩子好到合適的好老師。線上線下結合可以讓教學變多更加靈活多樣，不僅彌補了單純線上教育的許多缺陷問題，還可以讓學生的學習和老師的教學變得簡單方便許多，這是未來線上教育發展的一個重要趨勢。
而隨著AI技術的不斷發展，日後將AI技術引入對線上教育也是一個很好的幫助。AI技術的引入可以讓師生都能有身臨其境的感覺，也彌補了學生上課無法集中注意力，缺乏參與感的問題。讓課堂變得更加靈活，也增加了教學新鮮感也趣味性，從而提高教學效果。
最後，組建自己的核心教研團隊。邀請專家對教學內容的研發及對教學方式的探索，這樣可以為教學品質保駕護航。定時對自由註冊于平臺的教師進行審核及培訓，提高他們的教學技能。還可以讓教師必須開設一兩節免費體驗課程。這樣可以降低學生試錯的成本，吸引用戶更積極地參與進來。另外還可以對評選出“年度最受歡迎教師”，給予他們相應的獎勵。這樣可以提高教師的積極性，從而確保教學的品質問題。
由此可見，線上教育發展的前景雖好，但是盲目跟風也極可能被撞得頭破血流，最終不但不能從中獲利，反而成為市場經濟風暴的犧牲品。因此線上教育的企業探索出一條合適自己發展的道路是極為關鍵的，而不是盲目跟風搶佔市場。
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